论学习——培根

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论学习——培根 [复制链接]

读书乃人生一乐，它能陶冶性情，增长才干。其乐趣主要体现在独处闲居之时；性情见于谈吐；才干见于处世决断。经验老道的人会干实事，也善于应付具体事务。运筹决策，统领全局则非学识过人者莫属。

读书太久易生惰性，炫耀知识未免做作，死板教条失之迂腐。学问滋养天性，实践充实知识。植物需要修剪，人的素质则要通过学习来加以强化。学习要考经验来加以规划，否则可能歧路亡羊。工于心计者鄙视学问，单纯愚鲁者仰慕学问，聪明能干者学以致用。会学不等于会用，运用之道在书本之外，得靠亲身体验才能掌握。

读书的目的不是挑剔质疑，不是盲从，也不是为了增加谈资，而是为了明断是非。有些书可浅尝辄止，有些书可囫囵吞食，个别书则需细嚼慢咽，充分消化。这就是说，有的书只要读其中部分章节，有的书可随意浏览，有个别的书则要通读，并仔细钻研。有的书可请人代读，做点摘要。不过这仅限于无法高论的三流作品。否则，读书摘就如喝蒸馏水一样索然无味。读书令人充实；讨论令人机敏；写作令人严谨。懒得动笔的人，除非有好记性；不常向他人咨询的，除非有急智；不读书的人，除非狡黠过人，能够不懂装懂。历史使人明智，诗歌令人聪颖；数学令人精细；自然哲学令人深沉；伦理令人庄重；逻辑和修辞令人善辩。“读书可以养性”。运动可以治疗肉体上的病患，学习可以弥补精神上的缺陷。保龄球有利于肾脏；射箭有利于肺胸；散步利于肠胃；骑马有利于大脑。诸如此类，不一而足。如果精神恍惚，应该学数学，因为解题求证，稍不留神便得重新计算。如果不善于辨别差异，最好去研究经院哲学，因为这派学者最擅长条分缕析，繁琐考证。如果不善于由此及彼，推理举证，就可去研究一下律师的案例。可见，心理上的各种缺陷都有其特定的疗法。