jishuaihu

我上学时学的51，但是我做的第一个东西是拿凌阳的板子做的，毕业之后一直也没有再用过51做过产品，工作中ARM，DSP都在用。使用一个新片子就是看datasheet的时间。当然实际应用中会发现很多问题，但回过来可以在datasheet中找到原因。
我觉得51相比其他单片机或者ARM来说还是比较容易入门的。

仙猫

　记得读书时做课程设计，题目是自定的，正值刚学了微机原理，又接触了点74逻辑芯片，于是就心血来潮以74LS181为核心在面包板上自搭了个不伦不类的运算处理器，自定义4位操作码+8位操作数。用一些开关代替存储器，另用个开关每拨动一次就做一个循环的处理：从开关上取指取数、解析、运算、输出（LED），能完成加减、逻辑与或非、移位等简易功能。
　经过这么一次折腾，自己觉得对课本的理解加深了不少，其实就是个CPU的雏形。而现在条件好多了，资料铺天盖地，反而不会花时间去做这样的傻事了。

chunyang

原帖由 仙猫 于 2012-9-7 13:35 发表
　记得读书时做课程设计，题目是自定的，正值刚学了微机原理，又接触了点74逻辑芯片，于是就心血来潮以74LS181为核心在面包板上自搭了个不伦不类的运算处理器，自定义4位操作码+8位操作数。用一些开关代替存储器，另 ...

做这样的傻事才是聪明的举动。

starkeinstein

51很基础，入门经典。对单片机的理解有不少帮助。
直接学ARM之类的也不是不行，学得不好就本末倒置了。
核心还是人，智力不高的话，怎么学都会有问题。

chunyang

原帖由 yangxf1217 于 2012-9-7 11:28 发表

我们学了一学期51基本都是照猫画虎，学完了更本不知道51在将来走入社会后能做什么，更别说开阔视野了。韩寒说的对“教育的原因”。高考及之前都是应试教育，高考之后也都是毕业教育。。。

记得当时单片机笔试+上 ...

抱怨解决不了问题，现实如此，还是靠自己吧，好在网络提供了一个方便、快捷的交流平台，只要自己有心，技术之路该怎么走总是可以有借鉴的，对比我们当年是不可同日而语的。

qwqwqw2088

看起来都有上学时的这么一段经历。 不过现在的学生学习真是很方便，网上资源很多。各种开发板也多如牛毛，，，，

ltbytyn

对于浮躁的当前大学教育，学一下单片机就行了

blue_bm

我们计算机原理讲的是8086，但是木有实验，单片机还是8051...

其实我感觉大学教育本来就是一个领进门的过程，学8051用来入门还是很好的啊，剩下的就看学生自己了吧。我是感觉，一个真正意义的大学学生应该学会自己学习，而不是全靠老师带。

ludazhi

  我6年前学校叫的也是80C51