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推荐《小议运放构成的放大器的频响与稳定性》一文

目前放大器多是由运放构成,很少见分立元件构成的放大器了。
使用运放构成放大器时,通常都要施加负反馈。而负反馈放大器最令工程师头疼的事情就是频响不均匀甚至不稳定。
推荐《小议运放构成的放大器的频响与稳定性》一文。此文对初进工程师相信有相当的帮助。
各位请看本版置顶的文章,共三篇。
此帖出自模拟电子论坛

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五彩晶圆(中级)

谢谢张老推荐。我这篇东西本来是为大学本科参加电子竞赛的学生的辅导材料,对于经验丰富的老工程师来说不是事,但是看到论坛里还是有不少新手,觉得对于他们这篇东西可能有用才贴上来的。

点评

最近几十年电子技术发展可称一日千里,速度飞快。学生需要学的内容实在多结果是压缩了物理电磁学部分和电路分析部分的课时,致使基础不够牢固,造成模拟部分学习有些肤浅,知其然而不知其所以然。 我倒是有个想法:  详情 回复 发表于 2017-2-18 14:30

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gmchen 发表于 2017-2-18 13:44
谢谢张老推荐。我这篇东西本来是为大学本科参加电子竞赛的学生的辅导材料,对于经验丰富的老工程师来说不是 ...

最近几十年电子技术发展可称一日千里,速度飞快。学生需要学的内容实在多结果是压缩了物理电磁学部分和电路分析部分的课时,致使基础不够牢固,造成模拟部分学习有些肤浅,知其然而不知其所以然。
我倒是有个想法:波德图看曲线,可以说是几何方法。几何方法比代数方法好像要更直观一些。工程上用曲线近似计算已经够用,是否可以只讲这一种方法?零点极点等等,让学有余力的学生自己掌握。

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只讲伯德图也难,如何确定伯德图上的转换频率?如果不用代数法用其他手段确定零极点,可能涉及的问题更多。我曾经给学生讲过自动控制原理,那里面有一些方法,但是大多学生听得云里雾里。

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五彩晶圆(中级)

学生从中学到大学,受到的基础教育就是一些计算的东西,所以计算对于他们还算比较容易接受的,只要能够静下心总可以得到结果,反而是那些需要概念的东西,比如在什么条件下可以作什么样的近似,他们觉得难以理解。常常看到一些学生在计算晶体管工作点时,将电流算到小数点后面好几位

点评

依我看,把电流计算到好几位,那是中学物理老师之过,另外还可能是用计算器已经成为习惯,离开计算器就连整数四则也不会算的那种。  详情 回复 发表于 2017-2-18 18:25

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gmchen 发表于 2017-2-18 18:08
学生从中学到大学,受到的基础教育就是一些计算的东西,所以计算对于他们还算比较容易接受的,只要能够静下 ...

依我看,把电流计算到好几位,那是中学物理老师之过,另外还可能是用计算器已经成为习惯,离开计算器就连整数四则也不会算的那种。

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